临床药学专业本科生学习动力的调查分析

目的探讨临床药学专业本科生学习动力现状及其影响因素。方法采用"临床药学专业学生学习现状调查问卷"对某校两届临床药学专业本科生进行随堂调查,并分析学生的学习动力状况、学习动力不足的原因、学习动力的来源和提升学习动力的途径。结果 226位参与调查的学生均认为自身存在学习动力不足的问题。就业前景不明朗(女生30.7%,男生21.7%)、缺乏监督(女生19.9%,男生23.5%)是男女生学习动力不足的共有主要原因,高考结束放松自己(男生29.1%)和情感问题(女生22.3%)分别是男生、女生学习动力不足的主要原因;找到好工作(女生51.3%,男生54.7%)和获取知识(女生30.0%,男生22.1%)是学习动力的主要来源;加强素质教育(男生23.2%,女生31.7%)、改善学校硬件设施及校园环境(男生40.0%,女生29.1%)是提升学习动力的主要途径。结论临床药学专业本科生的学习动力不足问题是显而易见的,其职业和就业的预期对学习动力的影响较大。因此,尽早对学生进行正确引导、加强素质教育、改善学校教学育人的软硬件是提升学生学习动力的有效途径。