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高校中文专业审美型文体的教学与实践

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摘要 在高校中文专业写作课程实践性教学转型过程中,尤其在审美型文体教学过程中,“词不达意”和“言辞琐屑”并非单纯的语言学问题,往往具有叙事学根源;“空灵”是与此相对应的理想的表达状态;而“模糊语言”是空灵状态的较高境界之一。只要让学生完成作者和读者的分离,适当设置隐含读者并合理“留白”,发挥想象力在文学欣赏中的积极作用,就一定能够取得写作教学的成功。
出处 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第B12期122-125,共4页 Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1蒋孔阳,朱立元西方美学通史[M].上海:上海文艺出版社,1999.
  • 2[美]戴卫·赫尔曼.新叙事学[M].北京:北京大学出版社,2002:8.
  • 3[美]詹姆斯·费伦.作为修辞的叙事[M].陈永国,译.北京:北京大学出版社,2005.

共引文献26

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