摘要
经济发展的利益驱动、教育公平的价值追求、质量要求的趋同转变,推动着英国完成了从二元制到一元制的普职融通改革。本文分析了当前英国高等教育普职融通机制构架、特征和政策效应,指出完善中国现代高等教育机制需要构建普职融通的有效通道,市场主体参与的普职融通管理模式,质量归一的普职院校质量评价体系。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2015年第12期61-65,78,共6页
Higher Education Exploration
基金
湖北省教育厅人文社科项目"湖北职业教育与社会经济转型协调发展的宏观结构研究"(15Q074)
国家自然科学基金面上项目"基于系统动力学的高校生均成本和学费交互增长的因素
机理与政策仿真研究"(71373032)
教育部人文社科青年课题"非营利性民办高校学费合理性水平及政策调控"(13YJC880027)
湖南省教育科学教育经济与财政研究基地2014年度研究课题"非营利性民办高校学费合理边界的厘定及政策路径研究"(14JCJA2)的成果之一
