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任务型教学法指导下的英语专业泛读课程教学
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摘要
本文分析了英语专业学生泛读课程中出现的问题,基于任务型教学理论,提出教师应该在学生课外阅读提高学生的词汇量、阅读水平及加深对英美文化的认知。
作者
温晓兰
夏梅花
杨波
机构地区
云南农业大学外语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2016年第1期101-102,共2页
English Square
基金
云南省教育厅科学研究基金项目(2015C049Y)
关键词
任务型教学法
英语专业
泛读课程
内容
体裁
阅读技巧
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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