教师课堂话语与第二语言习得

教师话语在学生第二语言的学习中有着重要的作用,它是学生输出(outcome)和可理解性输入的主要来研究。本文主要采用分析的方法来研究教师通过语言的使用来增加学生主动参与课堂的机会。教师只有不断通过监控和课后反思自己的课堂话语,从质的方面不断进步,才能使学生有更多的参与机会,进而达到学生主动参与学习第二语言的目的。