创新,从培养自信开始

早期进行创新教育时，我一般通过一些典型案例激发学生的灵感，鼓励他们积极主动地展示创意，再利用积极分子带动其他同学学习创新设计的兴趣。然而，在某一次创新课后，我开始有了转变。那堂课上，我展示了一款高跟鞋状的汽车外观设计造型，接着点名让一个女同学说说自己心中设想的汽车外观，结果她说：“老师，我不行，我没有灵感。”