翻译教学中过程—结果教学法的运用及对学生创新思维的培养

由于翻译自身受制因素较多,单一的教学方法不可能完全满足学生对翻译学习的要求,过程—结果教学法打破了传统的教学理念,为翻译教学提供了新的思路。同时过程—结果教学法也体现出创新思维中的独立性、连动性、多样性、跨越性、综合性的特点,对学生的创新思维培养提供了新的方法。