中小学微课程属性及其价值表征

近年来,由于人们对微课程的认识不到位,以及微课程选题不当、目标定位不明确、缺乏完善的集成平台等原因,微课程很难体现其真正的价值,从而引发人们对微课程建设的价值和意义的质疑。文章试图以微课程如何适应新课改要求,以及对教师和学生发展的影响为出发点,探讨微课程建设的价值和意义。