高职贫困生“心理脱贫”策略研究

随着高职院校学生人数的增加、贫困生比例的逐年提高,贫困生的心理问题逐渐成为高职院校高度关注的话题。贫困生的"心理贫困"主要表现为焦虑和苦闷、自卑和敏感、思维单一和认知偏激、正性情绪少。针对这些问题,高职院校教师应培养贫困生积极的心理认知、塑造其积极的人格和情绪、完善其社会支持系统。