以设计自然为美以学会思考为本——对“椭圆、双曲线”章节的教学思考与建议被引量：5

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摘要通过对“椭圆、双曲线”一章基于课程标准的教学理解与重、难点分析，用鲜活的案例诠释了通过自然的导入、自然的推理和自然的探究等的设计与实施，促使学生理解数学，在提升数学思维能力的同时，教会学生学习、思考、推理、实施探究性学习，以及教给学生解决问题的视角．

作者王华民周德明俞培庆

机构地区江苏省无锡市滨湖区教研中心江苏省无锡市太湖高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2015年第11期2-5,共4页

关键词设计自然学会思考探究学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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