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初中数学过程化教学的实施策略

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摘要过程化教学重视知识的形成过程,有利于学生透彻的理解知识.文章从提供选择空间,极力发展学生个性;利用信息技术,活化知识形成过程;创设生活情境,感受数学实用价值;利用问题引导,发展数学思维能力四个方面阐述,旨在实施过程化教学.

作者庄光新

机构地区江苏省苏州市工业园区第八中学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期30-30,共1页

关键词初中数学过程化教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2015年第24期

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