初探迁移思维在高中数学课堂教学中的实施与应用被引量：3

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摘要新课改的纵深发展带动了高中数学课堂教学的创新和变革.新课改注重课堂教学中学生主体性作用的凸显,学生自我学习方法的掌握等等,从而使得教师在教学中一切教学活动为围绕能够强化学生的综合技能和素养来构思、设计.高中数学知识点关联性较强,属于逻辑性学科范畴,高中生各个方面的能力已经初具,通过一个知识点能够进行一定的推理等.迁移思维是基于这个基础上形成的一种教学手段,能够有效的引导学生进行推理、探究等,深化学生的自主学习.

作者邱珩

机构地区江西省于都县第三中学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期53-53,共1页

关键词迁移思维高中数学实施应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第24期

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