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自主言说 发展思维

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摘要 在数学教学中,教师遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,切实加强学生说的训练,把＂说的训练＂看成一项教学任务去完成,就能够提高学生的数学学习能力.
作者 曹端锦 邢美玲
机构地区 淮安市安澜路小学 淮阴师院附小新区实验学校
出处 《数学学习与研究》 2015年第24期59-59,共1页
关键词 小学数学 自主言说 发展思维
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
数学学习与研究
2015年 第24期

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