基于学生观下小学数学课堂高效教学探析

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摘要最近听一位老师上＂面积的意义＂一课,在学习＂比较两个图形面积的大小＂时,学生在课始、课中、课尾三次出现用尺量图形长与宽的方法来比较,但老师没有重视学生的这一方法,对学生＂视而不见,听而不闻＂,心中只有教材、教案,目中无＂人＂,浪费了教学资源,错失了宝贵的教学契机.《数学课程标准》指出：要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程,要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度.

作者丁红

机构地区江苏省张家港市暨阳实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期85-85,共1页

关键词高效教学小学数学课学习态度图形面积轴对称图形中所个性潜能最近发展区思维特点课堂教学氛围

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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