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谈小学数学课堂中教学情境的创设

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摘要小学数学新课程标准提出要创设情境,让学生在具体的、生动的教学情境中进行学习.数学是具体的、生活化的,因此在数学课堂上要创设具体的、生活化的情境,才能更好地进行教学.本文将从创设故事情境、创设问题情境、创设生活情境、创设游戏情境三个方面对小学数学课堂中教学情境的创设进行探究.

作者曹淑兰

机构地区江西省宁都县梅江中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期95-95,共1页

关键词情境教学故事情境问题情境生活情境游戏情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第24期

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