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函数思想在小学教学中的渗透与应用被引量：1

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摘要在小学数学学习的各个阶段都隐藏着函数思想,而思想的渗透又是一个往复的过程,教师如何将函数思想以学生易于接受的方式融入到教学设计之中？这对于教师教学方法的改进与锻炼剖析教材的能力,学生发散思维,培养分析解决问题的能力都有着极大的促进作用.本文以我国小学数学教育现状为研究基础,探讨在教学行为中的一些函数思想渗透工作.

作者仇晓芳

机构地区淮安市外国语实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期148-148,共1页

关键词小学数学教学行为函数思想渗透

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2015年第24期

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