期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

画中求知,画中出彩——谈画图思想在数学教学中的渗透

下载PDF

导出

摘要小学生的思维由于受到年龄等限制,还处于发展阶段,在解决数学问题时,他们既不能正确理解某些应用题的题意,也不能有效分析某些纯粹的数量关系,故而容易对枯燥的数学问题产生厌烦心理.画图法是数学教学中常用的教学方法,它能够将复杂抽象的数学问题用直观形象的图形描述出来,有利于学生在画图过程中正确理解题意、有效理清数量关系,从而找到解决问题的＂金钥匙＂.

作者曹庆安

机构地区江苏省邳州市英华实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第24期158-159,共2页

关键词图画数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1于宏坤.浅谈数形结合思想方法在解题中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2012(1). 被引量：14

二级参考文献3

1陈裕兴.发挥数形结合思想在数学教学中的功能[J]数学通讯,1999(03).
2晨旭.数形结合（待续）[J]数学通讯,1996(12).
3姚德雄.利用数形结合解最值问题[J].青海教育,1995(Z2):69-70. 被引量：1

共引文献13

1程德英.数形结合：数学学习的金钥匙——初中数学数形结合思想的教学探索[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(41):76-77.
2甄琪琪.论“数形结合”思想在高中解题中的应用[J].数学学习与研究,2016(1):101-101. 被引量：1
3刘晓飞.借助数形结合体验数学真谛[J].数理化解题研究（初中版）,2017(3):43-43.
4龚艳芳.勾股定理的应用解析[J].数理化学习（教研版）,2017(6):5-6.
5胡党琴.数形结合巧解分段函数问题[J].数学学习与研究,2017,0(18):121-121.
6吴秘.数形结合思想在初中数学教学中的实施[J].考试周刊,2017,0(41):94-94.
7杨波.小学数学教学中数形结合思想的渗透研究[J].儿童大世界（教学研究）,2018(7):73-73.
8王友莲.“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析[J].中国校外教育,2018(11):86-87. 被引量：20
9谢亚强.论数形结合思想在高中数学解题中的应用[J].新课程,2019,0(18):93-93.
10陈春梅.数形结合思想的培养策略[J].数学教学通讯,2020(35):67-68.

1丁勇.培养学生几何直观能力[J].学周刊（上旬）,2014(8):161-161.
2陈涛清.走出小学数学几何直观的认识误区[J].小学数学教育,2015,0(1):88-89. 被引量：6
3金泽荣.初中生几何直观能力的培养[J].课程教材教学研究（中教研究）,2016,0(Z2):19-21. 被引量：2
4张秋霞.数学符号在数学教学中的重要性[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(8):69-69.
5张玉明.中考题中的数感题[J].读写算（中考版）,2007,0(9):31-35.
6孟颖.几何直观在小学数学中的作用[J].教育,2016,0(11):43-43.
7蒋会兵,张定强.新课程实施以来国内“几何直观”研究综述[J].中学数学杂志（初中版）,2014,0(4):1-4.
8张玉明.透析中考题中的数感题[J].理科考试研究（初中版）,2007,14(3):1-3.
9马学斌,孔令志.动态探究问题[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(1):109-115. 被引量：2
10辛达彩.数形结合,培养学生几何直观能力[J].小学生（教学实践）,2014,0(9):29-29.

数学学习与研究

2015年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部