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CBI理念指导下的内地西藏班(校)高中英语校本课程开发与实践

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摘要在内地西藏班（校）高中英语教学中,存在这样一种现象,学校教务部门按照上级教研室安排进行区域模拟考试,考试有明确的教学进度,笔者所在学校的高中英语教师普遍反映赶不上进度,但是他们又表示＂几篇课文没学,对考试的影响并不大＂。

作者夏建清

机构地区江苏省南通西藏民族中学

出处《西藏教育》 2015年第11期22-23,共2页

关键词内地西藏班 CBI 模拟考试校本课程开发教务部门教学观藏族学生特殊学生群体外语学科阅读障碍

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2015年第11期

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