民族乡镇初中英语高效课堂教学现状及改进策略

随着基础教育课程改革的不断深入,许多偏远少数民族地区的中小学也开始使用导学案,极力倡导高效课堂。为了解偏远少数民族地区中小学英语学科高效课堂的开展情况,本文选取了甘肃少数民族地区一乡镇初中为个案,进行了调查分析,并在此基础上提出了有针对性的改进策略。