摘要
全球化背景下,经济、社会、政治,各种力量纠合在一起,以不同的方式不同的话语但却同样的意念主宰着新知识、新观念的发展和传播,这是一种全球性的知识系统,教材建设不再仅仅是一种课堂存在、国家存在,而是一种全球存在（Gl obal Engagement）。Engagement,契约、约束、义务,用它来表达一种＂存在＂,更强调一种契约内的责任。本文研究的＂全球存在＂特指教科书知识选择的全球视域,
出处
《决策探索》
2015年第22期64-65,共2页
Policy Research & Exploration
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度单位资助教育部规划课题"全球视域下基础教育阶段教材建设研究"(FDB130537)的阶段性成果
