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设计最佳主问题 构建高效课堂
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摘要
有效的课堂问题能激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力,更好地提高课堂教学效率。因此教师在教学中可以从把握问题的整体、预设问题的过程、问题的层次等方面,提高课堂问题的有效性。
作者
黄冬梅
机构地区
福建省泉州市实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第33期55-56,共2页
关键词
问题
整体
层次
过程
趣味
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第33期
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