知己知彼，百战不殆--论“以学定教”对初中数学教学的促进性

初中教学具有一定的抽象性，质量量大，课程密集度高，所以学生学习起来会有一定难度。在教学中做好“以学定教”可以提高学生在学习中的主动性，可以说“双学定教”是以学生的学习兴趣为出发点，在满足学生的求知欲和学习兴趣的同时，使教学内容做大程度地贴合学生的学习需求。从而降低学习难受；提高学习自主性做好初中数学的“以学定教”，不仅是新课标“以学为本”的教学要求的体现，更是提高初中数学教学质量、培养深入探究兴趣、缩小学生个体化差异的关键所在。