构建高效的小学数学课堂教学之浅析

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摘要伟大的数学家罗素说“数学不但拥有真，而且拥有非凡的美--一种像雕塑那样冷峻而严肃的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰美。然而又是极具纯净的美，唯有伟大的艺术才是具有这样严格的完美”而数学之美不像自然生长的鲜花那么显而易见，在数学课堂教学中，需要老师的耐心引导，学生才能够发现、学会欣赏，进而对数学学习感兴趣．多年来，小学数学中的美育呼声甚高，但收效甚微．那么，如何在小学数学课堂中发挥数学的美育功能并促成有效教学呢？

作者孟小勇

机构地区重庆市开县敦好镇正坝中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第33期169-169,共1页

关键词小学数学课堂教学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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