从学生对待高校体育课的态度看高校体育课程的改善

1前言高校体育课能否达到预期目标，在很大程度上取决于学生对高校体育课的态度。传统的学校体育往往忽视学生主体的参与，缺乏培养学生的体育兴趣、习惯和能力，导致高校体育课程与学生之间产生较大的隔阂，这既不利于学生在高校校园内的身心健康，也不利于他们正确体育价值观的树立。因此，高校体育课程亟待改善。本文试图就当前大学生对待高校体育课程的态度及其行为状况进行分析，为进一步改善高校体育教学提供一些建议。