五年制大专院校公共体育课实施三自主教学模式的推进策略研究——以济南幼儿师范高等专科学校为例

1引言高校公共体育课实施“三自主”教学模式有利于提高学生的学习积极性和教师教学的积极性，是建设高效体育课堂的有效办法。通过对济南幼儿师范高等专科学校（以下简称济南幼儿师专）的学制和专业设置情况、在校生和一线体育教师等的情况进行调查分析显示：公共体育课具有师资优势、体育场地器材优势、学校发展形势政策优势，得出该校实施“三自主”教学模式是切实可行的。