以读为本——小学语文阅读教学的基本策略研究

小学阅读教学对小学生语文水平的提高具有关键作用,＂以读为本＂的教学模式有利于尊重小学生的课堂中心地位,通过师生对文本的解读和感知,潜移默化地增强小学生语文素养,提高学生对汉语的理解能力和悟性。本文将结合自身的教学经历,以人教版小学语文六年级教材为例,围绕＂以读为本＂的教学思想和方法对小学语文阅读教学的应用策略展开分析。