小学英语课堂教学有效性策略研究

小学是学习英语的初期阶段,这一阶段的学生年龄小,学习情绪不平稳,而且学习英语没有很好的外在条件。因此争取课堂效率的最大化,让学生在有限的课堂时间里获取更多的知识,得到更多的思想道德的培养,这是摆在每一个英语教师面前的重大课题。