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“翻转课堂”对英语专业教学改革的启示——基于传媒英语课程教改实践的比较观察

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摘要 当前,"翻转课堂"(FCM)模式已成为大学教改的有效路径。以中国传媒大学南广学院英语(国际新闻)专业为例,通过对传媒英语课程传统课堂和FCM进行实证对比分析,验证FCM模式较于传统课堂在提高学生自主性、个性化学习能力,增强语言学习元认知和综合应用能力习得,提升学生跨文化交流能力和专业素养方面的优势。
作者 陈希
出处 《开封教育学院学报》 2015年第12期62-63,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
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参考文献1

二级参考文献22

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