词块教学法在高职高专英语写作中的实验研究

实验研究以两个自然班的学生为对象,设置成实验组和对照组。在一个学期的实验中,控制组运用传统教学法进行教学,实验组运用词块法进行教学。通过两次写作测试和问卷调查,利用统计软件SPSS16.0中的独立样本检验进行定量分析。研究表明,词块教学法有效地提高了实验组学生的写作水平。