游戏教学法对幼儿游泳初期教学的影响

本文针对幼儿生理和心理的特点,运用观察法、文献资料法、访谈法和实验法等研究方法探讨将游戏法运用到幼儿游泳初期教学中所产生的影响。结果表明,在幼儿初期游泳教学中加入水中游戏作为辅助练习,对幼儿消除恐水心理有积极的作用,对培养兴趣喜好、熟悉水性、学习基本技术有着积极的的影响。根据所得结论提出有针对性的解决方法,为更好的提高幼儿初期游泳教学的质量提供参考。