“文字作业”运用于高校体育评分类项目“选项课教学”的实验研究

本文通过文献资料法、访谈法、教学实验法、比较法探讨＂文字作业＂运用于高校体育评分类项目选项课教学的影响,以期对高校体育评分类项目选项课教学探索出新的、有效的教学方式,并提供一定的理论依据。本文在体育评分类项目中以健美操、啦啦操和武术套路为例,研究结果表明：教师在高校体育评分类项目选项课教学中适当布置＂文字作业＂比没有布置＂文字作业＂的学习效果更好,即表现在学生对所学知识的掌握、课堂中学生学习的积极主动性及学生间的合作能力方面。