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从作文教学的作前指导到作后讲评
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摘要
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,教师应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此,笔者针对作前讲评导致学生写出千篇一律的作文这种现象,提出作文教学应从作前指导到作后讲评进行合理的转换。
作者
黄小妹
机构地区
江西省石城县第二小学
出处
《学园》
2015年第33期123-124,共2页
Academy
关键词
作前指导
作后讲评
课堂模式
作文教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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