构建高效课堂，提高化学教学质量

化学课程改革提倡“以学生发展为本”的课程理念，要切实落实减轻学生的负担，要想在课堂一定的时间内获得较大的教学效益，就必须构建优质高效课堂，提高教学质量。无论是洋思中学的“先学后教，当堂训练”；杜郎口中学的“三三六”教学模式，还是昌乐二中的“导学案”，他们虽然有着各自不同的教学模式，但他们都有一个共同的特征，就是体现学生的自主学习，实现课堂的高效教学。