主体异步模式下初中化学的分层教学实践

初中化学教学，面向全体学生，他们理解掌握同一知识的能力是有一定差别的，教学中如果对学生提出同一要求．就会出现“优生吃不饱，差生不消化”的现象。教师要正视学生的差异，使学优生“吃得好”，中等生“吃得饱”，学困生“吃得了”，实施分层异步教学，让所有学生学有所获，提高综合素质。