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芬兰的“现象教学”

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摘要用主题取代学科设置芬兰首都赫尔辛基Siltamaki小学，有240余名7～12岁的学生，现在他们开始接受一种全新的学习方式。在这里，不再设有英语、历史、数学、地理等分类清晰的学科，孩子们面对的是一种更广泛的跨领域的专题教学。

作者龚灿

出处《教师博览（上旬刊）》 2015年第12期50-51,共2页

关键词专题教学芬兰学科设置赫尔辛基学习方式小学学生英语

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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教师博览（上旬刊）

2015年第12期

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