期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师成长“三忌”

下载PDF

导出

摘要在教育实践中。教师专业成长成为了教育发展的核心。也得到了教师的认可。而面对没有捷径、没有现成模式的成长．导致许多教师陷入了认知的误区，出现了短视、浮躁的现象，极大地影响了教师的发展，

作者武军

机构地区泰安市泰山区教育局

出处《山东教育》 2015年第11期15-15,共1页

关键词教师成长教师专业成长教育实践教育发展

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李洪祥.校长专业精神的三个维度[J].江苏教育（教育管理）,2014(5):18-20. 被引量：1
2谢文霞.信息技术与小学数学的课程整合刍议[J].小学生（教学实践）,2010(1):14-14. 被引量：1
3王利利.违规分班:人为的歧视与短视[J].中国德育,2016,11(23):6-6.
4沈海平.让学生也考考老师[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2011(6):14-15.
5陆晓冬.欣赏·呵护·引导[J].新课程教学案例,2009(5):34-35.
6李欣月.浅谈数学互动课堂教学的实效性[J].大观周刊,2012(46):306-306.
7朱静.论多媒体信息技术在思想品德教学中的“优”与“劣”[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(36):8-9.
8张延琪,许栩.网络时代如何加强思想政治教育[J].吉林教育（教研）,2007(6):30-30.
9王新民.浅谈信息技术在课堂教学中的运用[J].中国校外教育（中旬）,2012(9):39-39. 被引量：2
10梁其军,张金付.多媒体辅助教学浅析[J].信阳农业高等专科学校学报,2004,14(1):89-90. 被引量：3

山东教育

2015年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部