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刍议小学四年级估算教学的现状与策略
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摘要
数学估算能力是小学生的数学素质的基本属性,学生估算能力不仅是一种思维和智力的体现,同时也反映了小学生解决问题的能力。本文浅谈就当前小学四年级估算数学现状作为切入,提出了小学四年级估算教学的策略。在日常生活和数学学习中往往都会应用到估算。培养小学生的估算意识、估算能力、估算习惯对于他们观察、发现、处理、解决实际问题有很大的帮助。
作者
钱晓萍
机构地区
张家港市梁丰小学
出处
《小学科学》
2015年第12期76-76,共1页
Science
关键词
小学数学教师
运算技能
教材编排
水彩笔
明有
估算结果
中间阶段
评价系统
行走速度
法时
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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