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巧激趣巧引导巧设法

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摘要工作至今,一直辗转于识字写字教学,到今天才认真思考起这个问题来：到底什么是真正的＂识字＂,怎样引导孩子们去＂识字＂？

作者丁萍萍

机构地区南京市六合区双语小学

出处《小学科学》 2015年第12期86-86,共1页 Science

关键词第一学段语文新课标写字教学激趣基本笔画识字方法苏教版猜字谜识字能力识字教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学科学

2015年第12期

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