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绿色教育理念下教师自在成长的研究
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摘要
从教师职业的认同感不足、教师自在成长的主动性缺乏、课题组进行了认真研究并得出策略三方面进行研究,从而真正帮助教师自在成长。
作者
程秋萍
机构地区
江苏省常州市新北区国英小学
出处
《成才之路》
2015年第36期30-30,共1页
Way of Success
关键词
绿色教育
教师自在成长
现状研究
解决策略
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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