语音与听力相关性研究

通过在课堂注入语音音素、节奏和语调知识,分析实验听力成绩所得数据的纵向和横向比较,判断语音能力与听力的相关性,最终发现语音的音素和节奏对于听力的提高作用较为明显,而语调对于听力提高作用不明显。这些结论对于听说教学具有指导意义。