江苏高校“民考汉”生源母语、汉语与英语学习的衔接研究

在"民考汉"大学英语课程研究背景下,母语、汉语与英语的衔接学习是又一新近议题:首先,厘清"民考汉"复杂的语言诉求;接着从语言学习的客观规律出发,着力证明这一学习群体三语衔接学习的可行性;最后阐述"民考汉"生源在英语学习过程中的三语衔接策略。