高职英语小组合作自主学习中元认知策略的运用

小组合作自主学习是一种有效提高教学效果的教学组织形式,元认知策略是影响学生学习成败的关键因素。基于理论研究,本文从小组合作自主学习的全过程:活动的准备和计划阶段,活动的呈现阶段和活动的完成阶段,探讨了如何通过元认知策略在高职英语小组合作自主学习的应用,提高学生的学习能力和学习效果。