期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于新课标的数学课堂提问探析

下载PDF

导出

摘要 “善问者如攻坚木：先其易者，后其节目；及其久也，相说以解．不善问者反此．善待问者如撞钟：叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣；待其从容，然后尽其声．不善问者反比此皆进学之道也．”

作者何波

机构地区江苏省南京市弘光中学

出处《数学之友》 2015年第24期21-22,共2页

关键词课堂提问数学课堂中学数学教学教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1宁连华,涂荣豹.中国数学基础教育的继承与发展[J].数学教育学报,2012,21(6):6-9. 被引量：145
2郑毓信.“数学与思维”之深思[J].数学教育学报,2015,24(1):1-5. 被引量：103

二级参考文献19

1涂荣豹,宋晓平.中国数学教学的若干特点[J].课程．教材．教法,2006,26(2):43-46. 被引量：34
2韩龙淑,涂荣豹.数学启发式教学中的偏差现象及应对策略[J].中国教育学刊,2006(10):66-68. 被引量：15
3史宁中,柳海民.素质教育的根本目的与实施路径[J].教育研究,2007,28(8):10-14. 被引量：235
4范良火黄毅英蔡金法李士琦.华人如何学习数学[M].南京:江苏教育出版社,2005.2..
5米山国藏.数学的精神、思想和方法[M].成都:四川教育出版社,1986.173～197.
6Bill Powell. Five Things the U.S. Can Learn from China [J]. Time, World, 2009, (20): 50-57.
7陈永川.怀念恩师陈省身先生[DB/OL].www.combinatorics.net.cn/news/zuotanl205.htm.
8Anthony G,Walshaw M.Effective Pedagogy in Mathematics. . 2009
9Schwartz J.The Pernicious Influence of Mathematics on Science. Discrete Thought . 1986
10Kahneman D.Thinking,Fast and Slow. . 2011

共引文献237

1张胜.数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望[J].课程教学研究,2022(6):4-11.
2童其林.细节在有效数学教学中的含义和价值及其把握[J].数学教育学报,2015,24(1):82-86. 被引量：6
3徐丽萍.一次意外的课堂探究与反思[J].数学之友,2012,26(24):37-38.
4方小芹.数学问题解决过程的知识类型分析[J].数学之友,2013,27(8):1-3.
5陶鹏.数学课堂教学提问策略的探索[J].数学之友,2013,27(8):22-24.
6俞灿和.基于“问题解决”目标的“应用题”教学探析[J].数学之友,2013,27(8):29-31.
7钟超华.以多角度解题的方式给学生的思维做体操[J].数学之友,2013,27(8):53-54. 被引量：1
8吴莉娜.精设高三数学复习课提升学生思维品质[J].数学之友,2013,27(8):75-77. 被引量：1
9奚建萍.数学教育过程中德育渗透探索[J].数学之友,2013,27(4):4-5.
10吴建宗.在目标指引下享受“灵韵数学”独特的魅力——构建“灵韵数学”概念课教学模式之我见[J].数学之友,2013,27(4):13-15.

1柳书波.趣味数学[J].小学生必读（低年级版）,2007,0(10):15-15.
2沈剑良.这样解反比例应用题是否更好?——从学生质疑反比例解应用题谈起[J].小学教学参考（数学版）,2006(7):81-82.
3李子涵,王李霞.摘西瓜[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2009(7).
4吴洪珺.目标：压力，正比？反比？[J].高校招生（高考升学版）,2005(4):42-42.
5刘鑫.简约平实,别有洞天——一道2014年江西中考题评析[J].中学数学研究,2015(5):34-36.
6李庆社.强化图像巧妙解题[J].初中生学习（中）,2009(1):34-36.
7徐海侠.高中化学学生自学能力的培养[J].教育教学论坛,2011(16):154-155. 被引量：4
8周忠飞.正反比例应用题间的关系[J].课堂内外（小学版）,2006(10):47-47.
9钱赛文.榜样教育少用“反比”多用“正比”[J].教学与管理（小学版）,2003(7):56-56.
10韩荣霞.思想“小火花” 解题用处大——反比列函数与一次函数“联姻”解法浅析[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(9):55-55.

数学之友

2015年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部