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在课堂上让学生展现不一样的精彩——对整式乘法与因式分解复习课的思考
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摘要
在大部分老师眼中,数学成绩好的学生的思维能力相对较强,那些考试经常不及格的学生思维能力相对较弱,其实这种观点是不正确的.笔者在教学中经常发现一些原来认为的“差生”有许多闪光的地方,长期的教学观察中,笔者可能和部分老师想法类似。
作者
王建莉
机构地区
南京市十三中锁金分校
出处
《数学之友》
2015年第24期84-85,共2页
关键词
因式分解
学生
复习课
乘法
整式
课堂
思维能力
数学成绩
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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