初中数学课堂氛围的营造策略

在初中数学教学中,通过教师的积极引导、创设问题情境、实施赏识策略,用教师赏识的目光和行为给学生提供精神力量,激发起他们的学习情趣,促进、形成良好的课堂氛围,促使学生愉快地学习。可以说,教师对学生的赏识,是实现良好课堂氛围的心灵鸡汤,是伴随学生愉快成长的动力。