期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“诵读三法”执教《劝学》被引量：1

下载PDF

导出

摘要音读、译读、理读,这"诵读三法"运用于《劝学》教学中,效果显著。

作者林滢

机构地区福州市第四中学

出处《基础教育研究》 2015年第20期77-78,共2页 Basic Education Research

关键词语文教学诵读三法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1吴君.情境创设的困境与突围——以《故都的秋》《登泰山记》教学为例[J].中学语文,2022(18):49-51. 被引量：1

引证文献1

1林滢.多元评价视角下的文言文教学探索——以《劝学》为例[J].教学管理与教育研究,2023,8(6):14-16. 被引量：1

二级引证文献1

1梁媛媛,时曙晖.浅谈思辨性阅读与表达学习任务群教学设计——以高中语文必修《劝学》为例[J].甘肃教育研究,2024(8):70-74.

1刘宏,王茂坤.朗读教学之我见[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(3):59-59. 被引量：1
2温琴芳.语文课堂中的“读”[J].教育科研论坛,2011(8):36-37.
3彭秋莲.怎样提高农村初中学生的英语写作能力[J].湖南教育（综合版）,2003,0(8):41-41.
4高攀.我这样引导学生朗读[J].课程教育研究,2012(27):87-88.
5李建敏.小学语文教学的探索[J].新课程（下）,2010(6):36-36.
6袁军青.品味幸福[J].新课程研究（下旬）,2010(5):33-33.
7马之先.以《彩色的非洲》为例谈理解写作形式[J].小学语文教学（人物）,2013(7):56-56.
8许令周,张佳佳.音读·意读·情读·美读[J].语文教学与研究（综合天地）,2006(5):48-48.
9麻文辉.谈小学低年级语文阅读教学[J].成才之路,2011(26):85-85. 被引量：1
10张秋凤.如何引导低年级学生“有感情”朗读[J].广西教育,2016,0(4):50-51.

基础教育研究

2015年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部