将“互联网+”课程有效整合的必要前提被引量：1

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摘要 “互联网＋”课程的整合，不仅是把计算机和互联网作为辅助工具，而且是把它作为促进学生自主学习的认知工具和互动平台，充分应用到各学科教学过程中，将各种教学资源、教学要素和教学环节组合重构并相互融合，使学生通过开放性的学习，实现自主探索、多重交互、合作学习、资源共享，培养学生适应信息时代发展需要的创新思维与实践能力。因此，

作者张磊

机构地区河北雄县教育局信息中心

出处《中小学信息技术教育》 2016年第1期52-53,共2页

关键词有效整合互联网课程学生自主学习辅助工具互动平台认知工具教学过程

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

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