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谈启发式教学和对注入式的一点看法
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摘要
教育的本质属性是传授知识,传递思想,这是人类赖以延续和发展的永恒范畴。但如何能把知识传授好,使学生能够生动活泼的运用知识,形成能力,这就要研究传授知识的方法。'灌'还是'导',是用启发式教学法,还是用注入式教学法,一直是课堂教学法中争论的问题。课堂教学的类型是多样的,但不论是那种类型的课,不讲教学艺术。
作者
佘军
出处
《北华大学学报(社会科学版)》
1983年第2期58-59,19,共3页
Journal of Beihua University(Social Sciences)
关键词
课堂教学法
注入式教学法
教学效果
课型
机械记忆
反馈信息
认识规律
身态语言
教育内容
不愤不启
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1983年 第2期
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