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试论演讲教育的有效性

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摘要演讲作为一种教育形式,为什么有的引起巨大的反响,有的却起到相反的作用呢?曲啸的报告感人仅仅是因教育技巧吗?如果不仅是技巧,那么从演讲者本身讲,又是何种因素决定了演讲效果呢?本文试从这方面谈谈演讲有效性产生的原因,制约方式,解决途径。一。

作者郑淳

出处《北华大学学报（社会科学版）》 1987年第4期17-20,31,共5页 Journal of Beihua University(Social Sciences)

关键词教育技巧阶段目标教育效果认识规律不平衡自我意识意见分歧正面教育共振点心理障碍

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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北华大学学报（社会科学版）

1987年第4期

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