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初中生综合素质发展水平评价体系的构建 被引量:1

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摘要 淡化考试评价的甄别与选拔作用,建立评价内容多元、评价方式多样,着眼于学生发展,有利教师改进教学实践的评价体系。
作者 潘显华
出处 《黑龙江教育学院学报》 2002年第1期52-53,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education
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