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初中生综合素质发展水平评价体系的构建
被引量:
1
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摘要
淡化考试评价的甄别与选拔作用,建立评价内容多元、评价方式多样,着眼于学生发展,有利教师改进教学实践的评价体系。
作者
潘显华
机构地区
黑龙江省教育科学研究院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2002年第1期52-53,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
关键词
发展水平
评价体系
初中生
综合素质
基础教育
评价原则
评价指标
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育学院学报
2002年 第1期
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